半岛体育儿歌，因为有趣、押韵、朗朗上口又便于记忆，一直深受大家喜爱，更是早教启蒙中必不可少的一部分。不少儿歌除了听唱以外，还可以和宝宝玩起游戏来呢。
暑假到了，孩子们的课业相对轻松，有更多的时间可以做自己感兴趣的事情。让我们一起学习6首运动儿歌，把握暑假的好时光，加强锻炼，做个健康好宝宝！
“左三圈，右三圈，脖子扭扭，扭扭，早睡早起，我们来做运动！”让我们一起学习4首运动儿歌，快乐地锻炼身体吧！
经常运动身体好！宝宝们~让我们一起活动身体，一边学唱儿歌，一边快乐运动吧！
生命在于运动。适量的运动和游戏对宝宝的身体发育和性格培养都必不可少。带宝宝学下面的儿歌，一起快乐做运动吧！
2021-05-19 09:45:10康语教育：贵人语迟？要警惕是语言发育迟缓
作为国内专业从事儿童言语及智能发展的机构康语教育（简称“康语”）表示，这几年语言发育迟缓的儿童有逐年上升的趋势，很多家长误读了“贵人语迟”，想再等等看，等到上幼儿园了也不见好，才发现孩子的问题。从医学上讲，孩子两岁多还不会说话，表明孩子的语言能力确实明显落后于其他小朋友，极有可能存在语言发育迟缓、自闭症或听力障碍。 语言发育迟缓是指由于各种原因引起的儿童口语表达能力或语言理解能力，明显落后于同龄儿童的正常发育水平，语言发育未达到与其年龄相应的水平。 作为康语教育校区中的一名，可乐(化名)就存在语言发育迟缓，刚来到康语的时候，胆小怕生、情绪不稳定及依赖性强，上课不愿进课堂。根据可乐问题，言语康复教师设置了针对的言语康复内容： 1.培养可乐良好的情绪情感 只有在良好的情绪中，学习效果才会好。但是可乐小朋友每天一进入课室就大哭不止，抱紧妈妈不放手，妈妈很苦恼。 老师和可乐妈妈深入沟通了解，得知可乐的兴趣爱好、脾气特点后，于是每次上课时常和他玩他喜欢的互动游戏。下课时，领着他到走廊转一转，看一看，让他放松情绪，让他感到安全，感到温暖，感到老师的可信可亲，慢慢的可乐在两周后并能轻松愉快的自己进教室了。 2.口肌训练 气息训练：老师通过在小孩的手背和手臂轻轻吹气，让小孩感知气流的存在后，在让由易到难进行训练，从吹纸屑、吹泡泡、吹卷龙、再到吹气球。 在训练过程中同时设计游戏项目，如：和老师比一比，并多鼓励和夸奖他，让他在玩中学会了气息训练，学会了如何控制呼吸力量和方向，同时唇部等呼吸肌肉力量也得到了锻炼，从而促进发音说话的能力。 改善小孩面颊肌肉功能：通过面颊按摩、口腔内壁按摩及鼓腮训练，并让小孩加强吹与吸的训练，提升小孩面颊肌肉的力度。 提升下颌的运动能力：下颌是最基本活动的口部结构，下颌的运动能力直接影响着言语的清晰度。因此老师通过增强小孩下颌感知觉、提高咬肌肌力、改善下颌运动受限、促进下颌分级控制以及咀嚼等练习，提高下颌的灵活性和运动能力。 唇部运动：教导小孩模仿微笑及噘嘴，嘴角充分展开后发“i”的基础，然后嘴巴再圆起发“u”，重复交替运动促进圆展唇交替运动。 舌部运动：通过舌尖舔食物以及借助按摩器材中的“舌肌运动训练器”和“伸舌运动训练器”，锻炼舌尖向上、向左、向右运动能力以及舌前伸后缩交替运动能力。 3.发音练习 通过口型模仿、手势、教具和语音辅助，让可乐掌握三个基础音“a、i、u”的发音技巧，和正确的口型。 在教声母时，根据发音的难易程度以及通过观察发现他对双唇音“m”更容易掌握，于是从双唇音“m”开始练习，从单音节逐步过渡到双音节，在训练过程中，通过出示卡片，把发音与认知相结合，理解与表达相结合，迅速提高孩子的语言表达能力。 语言的训练是持久战，在训练过程中我特别注重对可乐行为的强化和互动，当可乐有进步或表现好时，及时用他喜欢的食物或玩具等奖励他及表扬他，使可乐的言语学习劲头越来越强。 4、课后线上指导 课后多与家长沟通，做到良好的家校结合才能更好的促进孩子的成长。孩子白天在校区学习，回家之后一定要进行巩固复习，因而老师几乎每天晚上和可乐妈妈都保持微信交流，督促她在家复习巩固当天的训练内容。因为只有家长和老师配合好了，小孩才能取得更快的进步，可乐的妈妈也很配合，每天拍可乐在家练习的视频或录语音上传给老师，在发现妈妈做的不到位或不正确之处，老师立即纠正并且指导她，同时也鼓励她。因为语言康复训练是漫长的学习强化过程，家长和老师同样要有足够的耐心和恒心。 康复后 经过三个多月的康复训练，从刚入学时爱哭鼻子的可乐，到现在每天都可以看到可乐灿烂的笑容和听到他用甜甜的声音说“范老师好，我爱你！”。 他的变化让康语的老师和家长都非常惊喜！所有音节现都已开发完成，口腔肌能和协调性也得到了很大的提升，在生活中已会自主表达“我要吃，我要喝水，妈妈抱我，我要下来”等句子，还会读古诗《咏鹅》和儿歌《小白兔》。变得对新事物的充满好奇性，很乐意学习。
2021-04-06 14:43:49守护宝宝黄金睡眠时刻，爱得利让你get对策给宝宝优质睡眠
人一生中有三分之一的时间都是在睡觉中度过的，如果五天没有睡觉就会死去，由此可见，睡眠对于人来说是多么的重要。而对于正在发育的宝宝来说，高质量的睡眠有利于他们的健康成长。想要给宝宝优质睡眠？爱得利给你几个小 tips，让宝宝拥有良好睡眠促进发育！ 首先要知道宝宝睡不好会造成什么样的影响，爱得利悄悄告诉各位爸爸妈妈，如果宝宝睡不好很容易造成睡眠障碍，而这睡眠障碍一般多发生在 2—12岁的儿童身上，它可以由身体某系统的功能失调引起，也可由疾病引起，能直接影响儿童的睡眠结构、睡眠质量及睡眠后复原程度。睡眠障碍严重影响儿童生长发育，可以导致生长发育迟缓、遗尿，白天困倦、精神不集中、学习成绩下降，长期打鼾还可以导致儿童行为认知功能障碍、多动、性情暴躁及反应迟钝等。因此，爸爸妈妈对宝宝睡眠问题一定要重视，并且帮助他们从小养成健康的睡眠习惯。 想要提高宝宝睡眠质量，可以从这几方面入手。 首先是营造合适的睡眠环境，这是保障宝宝良好睡眠的基本条件。爱得利建议爸爸妈妈们让宝宝睡的卧室保持空气清新，温度适宜，可在卧室开盏小灯，睡后应熄灯，不要在卧室放置电视、电话、电脑、游戏机等设备。 其次是掌握好宝宝入睡时间，科学研究表明，晚上 10点至凌晨1点是生长激素分泌最旺盛。所以宝宝的最佳入睡时间最好安排在晚上9点前，等到生长激素分泌最旺盛的时候，刚好是宝宝深度睡眠的时候。 最后是宝宝的睡前活动，宝宝临睡前不要再有任何剧烈运动，这会导致宝宝的大脑皮层处于兴奋状态，从而不易入睡。爱得利建议爸爸妈妈们可以给宝宝营造一种入睡的氛围，比如讲睡前故事、换上睡衣、哼唱儿歌等。 宝宝睡得好，才能更好地健康成长，因此 get上爱得利给的小妙招，好好守护宝宝的黄金睡眠时刻，让他们安心熟睡长高高~
2021-02-22 13:13:08会“偷走”记忆的行为，记忆力差孩子怎么办？小孩记忆力很差怎么办？
记忆力差的孩子怎么办？小孩记忆力很差应该怎么办？导致孩子记忆力差的原因，可能是由于以下几个方面：第一，因为孩子压力过大，超负何用脑；二，因为孩子睡眠不足或者腺样体肥大导致睡眠呼吸障碍引起长期慢性缺氧；第三，因为孩子情绪不稳定，极易发怒等。记忆力差的孩子怎么办？小孩记忆力很差应该怎么办？也可能是注意力不集中，因为对一些事情不感兴趣，所以不去主动记忆，如果对感兴趣的问题记忆力很好，不要挑食，更不要让其吃零食，多增加运动，增加抵抗力；孩子的记忆力差不一定是病理性的，也有可能是由于学习记忆的方法不合适，家长一定要有耐心调整学习的方式，来提高孩子积极性。（渡氧）记忆增强剂改善大脑健康：尤其是γ-氨基丁酸，茶氨酸，酪蛋白水解肽有助于记忆力的健康。（会“偷走”记忆的行为，记忆力差孩子怎么办？小孩记忆力很差怎么办？） ?健康大脑——打造你的大脑：你的脑细胞结构是组成的“健康大脑”。其中最重要的是γ-氨基丁酸，茶氨酸，酪蛋白水解肽。当你的大脑自我修复并生长出新的神经元时，它需要一个丰富的记忆增强剂供应： （渡氧） ?γ-氨基丁酸-保护你的大脑。GABA（γ-氨基丁酸）是中枢神经系统中重要的神经传导物质，主要存在于脑和脊髓中，并在人体大脑皮质、海马、丘脑、基底神经节和小脑中起重要作用，并对机体的多种功能具有调节作用。人体约有50%的中枢突触是以GABA为递质的。改善脑血流通，增加氧的供给，促进脑的代谢功能。 （渡氧） ?酪蛋白水解肽-激发你的大脑。神经递质，你大脑中的化学信使把信号从一个神经元传递到下一个。最好的神经递质制造来增强警觉、精力和注意力。 ?茶氨酸-提升学习记忆力。Yokogoshi等人在他们的另一些实验中又确认了服用茶氨酸会直接影响与学习、记忆有关的脑内中枢神经递质5-羟色胺的活性。 研究中发现每天经口服用180mg茶氨酸的大鼠与对照组相比学习能力有一定的提高。另外，在Avoidance test(当动物由明室进入放有食饵的暗室时，会受到暗室中电击的一种动物记忆实验)的研究中也确认了茶氨酸可以增强大鼠的记忆能力。很多研究证明茶氨酸的这种提高学习和记忆能力的作用是来自活化中枢神经递质的结果。 茶氨酸保护神经细胞。茶氨酸能抑制短暂脑缺血引起的神经细胞死亡，对神经细胞有保护作用。神经细胞的死亡与兴奋型神经传达物质谷氨酸有密切联系。茶氨酸与谷氨酸结构相近，会竞争结合部位，从而抑制神经细胞死。（会“偷走”记忆的行为，记忆力差孩子怎么办？小孩记忆力很差怎么办？） 如何提高孩子记忆力？ 具有启发性和感官刺激的环境： 营养建立了大脑功能的物质基础，而脑细胞与脑细胞之间的交流与链接，则源自孩子在生命初期所接受的感官刺激。 在生命的早期接受到的来自听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉的恰当刺激，奠定了孩子日后的IQ基础。大脑就像一个容器一样，在营养充分的基础上，感官刺激越充分的孩子，大脑得到开发的程度就会越高，如同拥有一个更加大的容器一般。 当需要往容器里灌输东西时，越大的容器，能够容纳的东西便越多。脑细胞与脑细胞之间的链接越加丰富复杂，意味着其能够处理的信息容量也越大。而脑细胞之间的这种链接，源自感官的刺激。 有位学者曾说过：“如果想培养出智力高、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指，因为手指的活动刺激手指运动中枢，能促使智力的提高。”现代医学研究也证实了，手指的运动中枢在大脑皮层中又占据了较为广泛的区域。 亲自生活： 何为亲自生活？即从孩子可以主动模仿大人拿扫帚那一刻起，给他们参与生活的权力。要知道，孩子每天进行的正常活动，尤其是自由玩耍和独立生活，就已经是在进行智力开发了。 体验对促进儿童认知更重要。所以，千万不要限制孩子游戏与探索的自由，更不要剥夺孩子独立生活的机会。 对于那些习惯了替孩子做好一切的父母，尤其要学会做懒家长。比如从孩子2岁多开始，就可以有意安排孩子做力所能及的家务了。 安排的时候，明确告诉孩子：“你是家里的小主人，这是你分内应当做的。”当孩子做好了一项家务，予以及时的鼓励、认可。 别对孩子说：“你来帮我做……好吗？”或者用物质去利诱孩子做家务。这不叫参与，叫交易。（会“偷走”记忆的行为，记忆力差孩子怎么办？小孩记忆力很差怎么办？） 充满美好的童年： 如果我们想利用孩子脑部发育的特性，促进孩子的智力发展，就应该让他们的童年生活充满美好的事物，并学会用自己的身体感官去体味，并与外部世界建立联结。 美好并非要刻意去寻找。你不一定非要带孩子去那些著名的旅游景点，或者一定要带孩子去多么奢华无比的艺术品才行。美好在于生活点滴间。 比如很普通的吃饭这件事，有多少父母曾经催促你的孩子“吃快点”？就是这样一个催促，把享受食物、感受大自然美味馈赠的好机会，给毁灭了。不懂慢下来吃饭的人，在我看来，就是不懂生活的人。想滋养心灵，先学会照顾好自己的身体与感官体验。 美好是存在于一切新鲜的、孩子感兴趣的事物当中的，包括故事、运动、艺术、动物、植物、大自然，等等。 理解是记忆的前提： 孩子往往对熟悉理解的事物记得很牢。 所以，家长要有意识的培养并发展孩子的理解记忆能力，用各种方法帮助孩子理解所要记忆的东西，比如“鸟儿为什么会飞”“鸭子为什么能在水中游”等，家长要引导他们通过积极的思考，在理解其意义的基础上进行记忆。 运用多感官去记忆： 为了提高孩子记忆的效果，家长可以鼓励孩子运用感觉器官去记忆，从而加深记忆。 当孩子把眼耳口鼻手等多器官调动起来，刺激大脑皮层的视觉区、听觉区、嗅觉区、运动区、语言区时，就能建立起多通道的联系，提高记忆的效果。 例如，让孩子记忆与“春天”有关的信息，就应该尽量带孩子出去看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过多种感官从多方面获得感性认识和体验。（会“偷走”记忆的行为，记忆力差孩子怎么办？小孩记忆力很差怎么办？） 有潜力的记忆补充，法国记忆力实验结论： Ladjig说，它是一种比许多其他植物更有前途的物质，在欧洲通常用于改进学生记忆力实践。它与低风险密切相关。然而，需要对记忆增强剂与安慰剂进行全面的对比研究，以证明这种补充对记忆力的益处。法国的记忆力研科所（KSI）对200多名10岁以上的健康少年人进行了它的试验，结果显示他们的记忆力和注意力都有所改善。在这项为期六周的试验中，每天使用的剂量高于120毫克是有效的。寻找目前大型、长期试验的结果，例如国家补充和替代医学中心对3000名志愿者的研究。这些将有助于确认它是否有助于长期增强健康人的记忆力。（会“偷走”记忆的行为，记忆力差孩子怎么办？小孩记忆力很差怎么办？） 复习是记忆的保障： 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的规律是“先快后慢”刚学到的知识如果在第二天不复习就会很快忘掉，但如果及时复习，中间再不定期地进行巩固，则会记得牢固。这是提高孩子记忆力效果的重要措施。 让孩子复习巩固所学到的内容时，不宜采用单调、长时间的反复刺激，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。例如，讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动，等等。 影响记忆与遗忘的因素 01 （1） 有意义的事物容易被记忆，无意义的事物则容易被遗忘。有学者曾对诗歌、散文、无意义的赘字等内容的记忆进行研究，得出的结论是，保持时间最长的是诗歌；其次是散文；至于无意义的赘字，在识记完20分钟以后，有42%被遗忘，1个月后则79%被遗忘。出现这种结果的原因在于诗歌有一定的内容和意义，并且读起来朗朗上口，便于记忆。 （2） 消费者的兴趣与注意力影响记忆保持的程度。从消费者的主观能动性上看，如果消费者积极主动地注意事物，并对事物表现出极大的兴趣，则会积极调动身体各部分的器官更好地感知事物，这样记忆就会保持得更长久。 （3） 外界刺激的强弱影响记忆的保持程度。每天面对大量刺激，消费者并不是全部记忆或全部遗忘。一般来说，消费者对最先和最后感知的信息印象较为深刻，记忆保持的时间也相对较长；而对中间感知的信息则记忆较少，遗忘较快。在记忆的过程中，图片比文字信息更能引起消费者的注意。 消费者学习的程度制约记忆的保持时间。一般来说，消费者学习的程度越深，理解的部分越多，反复的次数越多，记忆保持的时间就越久。在企业的营销活动中，企业刊播广告的次数与消费者识记的保持时间有直接的联系。（会“偷走”记忆的行为，记忆力差孩子怎么办？小孩记忆力很差怎么办？） 影响孩子记忆的因素很多，这些因素，直接影响孩子的记忆内容在脑中保留时间的长短。 一、孩子的情绪状态 我们说积极的情绪状态或引起孩子积极情绪体验的事物，它的记忆可持续的时间较长；引起孩子消极情绪体验的事物，孩子的记忆也可以保持较长时间，但对孩子的性格成长是不利的。 所以我们的父母一定要注意这一点，在你给孩子讲题，或者平时辅导他们做作业的时候，一定要冷静。发火或者吼孩子，会影响孩子的注意力，更影响孩子的记忆力！ 二、孩子对所记忆事物的感知程度 越是感兴趣的事物，孩子越是看得清楚、听得有味，在脑中保留的时间就较长。所以根据孩子的兴趣、或者通过有趣的方法让他去学习，是非常有必要的。 三、孩子对事物理解越深，记忆时间就越长 知识经验越丰富越有助于孩子对事物的理解，记忆时间也就越长。记忆对象的特点越是形象生动鲜明，就越是能够引起孩子的好奇心和兴趣，在孩子脑中保存的时间就越长。 四、无意识记忆是幼儿时期重要的记忆形式 幼儿阶段，孩子所获得的知识和经验，大多是在生活和游戏活动中无意识、自然而然地记住的。他们的记忆取决于事物是否新奇鲜明，自己是否感兴趣。 因此在日常的生活和游戏当中，我们的父母可以多利用这个特点，来培养孩子的记忆力。 五、孩子观察的事物越多，记忆能力就越能得到发展 孩子观察的事物越多，所获得的记忆对象就越多，孩子的无意识记忆就越能得到发展。 因此父母要多带孩子到户外去玩，让孩子接触的范围更广些，扩大他的眼界。可以跟孩子做一些游戏，游戏当中给孩子提供的记忆材料一定要鲜明简单、突出直观，最好和他的生活相关，这样他能够很直观地记住。 平时要花一些时间去给孩子讲故事，言语要生动活泼，讲一段之后给孩子。（会“偷走”记忆的行为，记忆力差孩子怎么办？小孩记忆力很差怎么办？） 关于恢复学生记忆力的几类研究： 一、遗忘曲线 我们经常把记忆想象成图书馆里的书，在需要的时候归档和存取。但它们实际上更像蜘蛛网，分布在数百万个相连的神经元上的记忆链。当我们学到新的东西时，当老师给学生上新课的时候，例如，材料是通过这些神经网络编码的，将经验转化为记忆。 正如心理学家赫尔曼·艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus）在19世纪80年代发现的那样，遗忘几乎立即成为记忆的报应。艾宾浩斯在记忆和学习领域开创了里程碑式的研究，观察了他所称的遗忘曲线，这是一种衡量我们随时间遗忘多少的指标。 二、记忆的持久性 同样的神经回路似乎与遗忘和记忆有关。如果正确理解这一点，学生和教师可以采取策略来减少记忆泄漏，加强学习。 麻省理工学院的神经学家，Richard Cho领导，在2015年的一篇文章中解释了突触加强的机制，这篇文章也发表在Neuron上。当神经元频繁被激活时，突触连接得到加强；而对于很少被激活的神经元则相反。被称为突触可塑性，这解释了为什么有些记忆会持续，而另一些则会逐渐消失。像几何规则或重要的历史事实一样，反复访问已存储但正在衰退的记忆，重新点燃包含记忆的神经网络，并对其进行更深入的编码。 研究人员还发现，并非所有的新记忆都是平等的。例如，这里有两组要记住的字母：对英语读者来说，二组字母更容易记住，尤其是神经元与其他神经元的联系越多，记忆就越强。大脑中神经元之间连接就需要记忆增强剂帮助搭连。（会“偷走”记忆的行为，记忆力差孩子怎么办？小孩记忆力很差怎么办？） 三、记忆力提升策略 当学生学习到一个新的信息，他们建立新的突触连接。帮助他们保持学习的两种基于科学的方法尽可能多地与其他概念建立联系，从而扩大神经联系的“蜘蛛网”。当学生褪色的记忆会被重新激活、强化和巩固。这种策略不仅能提高记忆力，而且能鼓励积极学习。 （渡氧）记忆增强剂真的能帮助我们的记忆吗？和专家们讨论了记忆增强剂是否——以及哪些——线、对记忆增强剂的需求 找到减缓记忆力衰退的新方法可能会产生惊人的结果。例如，学生记忆力无法达到日常需求 ，那么10年后，大脑神经元连接就会快消退。无法刺激和修复，失去工作能力变成现实悲剧。（会“偷走”记忆的行为，记忆力差孩子怎么办？小孩记忆力很差怎么办？） 2、有潜力的记忆补充 “（渡氧） 是大脑促进剂”——不断试验结果研究来支持学生增强记忆的结果。 四、提高记忆力的策略 记忆包括回忆你所学或经历的信息。很多学生，努力记住他们读过的东西或者回忆考试的信息。为了成为在学校里成功，你需要记住你学到的知识。而它保持大脑健康和提高记忆力的关键。 五、睡眠与记忆 获得充足的睡眠，巩固记忆 研究表明，大脑每晚需要7-8小时的睡眠。睡眠加强相关联系和削弱无关的联系，从而改善你的记忆。缺乏睡眠会破坏处理速度、长期记忆和情绪稳定。时间太少了，对记忆的伤害几乎和不睡觉一样严重，因为它会影响你的注意力，进而影响你的注意力，影响你的记忆力。记下你睡觉的时间，减去你起床的时间，晚上；把周末的小时数加起来，算出你的平均睡眠时间。 它当中春黄菊花提取物、酸枣仁粉支持健康睡眠，处理失眠问题。具有非常明显的镇静作用，能够有效的调节中枢神经，令身体进入睡眠状态，有效的提高睡眠时间。 六、大脑刺激 我们的大脑被设计用来编码和解释复杂的刺激。我们使用图像、颜色、结构，声音，气味，味觉，触觉，姿势，情感和语言。 我们生活的世界。我们的记忆非常有效地储存了所有这些。所以，一种记忆的技巧助记符 信息就是利用生动的心理图像对信息进行编码。当图像是生动的，他们是当你需要的时候很容易回忆起来。 你可以做以下事情来让你的记忆更加难忘： ?使用积极、愉快的图像。你的大脑经常排除不愉快的东西。 ?使用生动、色彩丰富、感官丰富的图像来编码信息–这些信息比无聊的。运用你所有的感官；你的记忆可以包含声音、气味、味道、触觉，动作和情感以及图片。 它是记忆增强剂协助用于治疗与记忆、思维、语言、判断和其他思维过程有关的症状。 在大脑中，神经元通过突触进行连接和通讯，在这种突触中，称为神经递质的微小化学物质爆发将信息从一个细胞传递到另一个细胞。 记忆丧失会破坏这一过程，最终破坏突触，杀死神经元并破坏大脑的通讯网络。 神经生物学家布莱克·理查兹（Blake Richards）和保罗·弗兰克兰（Paul Frankland）最近在《神经元》杂志上发表了一篇文章，对记忆的主流观点提出了挑战。 尽管我们尽了最大努力来保留这些信息，但也可以将遗忘视为丢失关键信息的过程。 理查兹（Richards）和弗兰克兰（Frankland）认为，内存的目的不仅在于准确存储信息，而且在于在混乱，快速变化的环境中“优化决策”。 在这种认知模型中，遗忘是一种进化策略，是在记忆，评估和丢弃不利于物种生存的信息的上下文中运行的有目的过程。（会“偷走”记忆的行为，记忆力差孩子怎么办？小孩记忆力很差怎么办？） 要想提高孩子的记忆力，我们应该怎么做呢? (1)补充脑黄金 及时补充脑黄金，可以给大脑提供充足的营养，刺激神经突触的生长，促使神经网络更加发达，进而使神经之间的信息传导快速且顺畅。辅吃这种物质可缓解大脑疲劳，提高青少年学生的记忆能力。作用到视网膜，可以有效的促进孩子视力发展。 (2)劳逸结合 每天都要留出一定的放松和休息时间，有条件的情况下可以躺下来放松肢体，或安枕大睡，往往一觉醒来倦意全消，缓解大脑疲劳，恢复记忆的最佳状态。除此之外还可以适当参加体育锻炼或者文娱活动，听音乐、练书法、绘画、散步等缓解脑力和体力的疲劳紧张感。（会“偷走”记忆的行为，记忆力差孩子怎么办？小孩记忆力很差怎么办？） 饮食对记忆力的提高也有重要的作用。 一：鱼类 鱼类含有丰富的蛋白质和不饱和脂肪酸DHA/EPA,这些都是大脑发育所需要的物质。吃鱼能够更好的帮助大脑发育，增强记忆力。 二：蛋奶类 牛奶的营养成分非常的丰富，富含蛋白质、钙，及大脑所必需的氨基酸。同时牛奶也是最古老的天然饮料之一，被誉为“白色血液”。牛奶中的钙质易于被吸收，同时牛奶还有一定的助眠作用，孩子大脑发育好，睡眠充足，记忆力也会有所提高。 三：坚果类 坚果类大家最熟知常见的莫过于核桃、花生了。这一类食物对大脑的发育和增强记忆力有非常大的好处。坚果是植物的精华部分，一般都营养丰富，含蛋白质、油脂、矿物质、维生素较高。 四：豆类 豆类含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物和维生素A、B等。特别是蛋白质和必需氨基酸的含量高，以谷氨酸的含量最为丰富，大脑赖以活动的物质基础。所以孩子常吃豆类有益于大脑的发育。 五：补充（渡氧） ：逆转记忆丧失。这是大脑研究的圣杯。首先，科学家发现它可以延缓大脑细胞的衰老。现在索尔其研究所的研究人员说，他们用同样的技术阻止了记忆丧失，他们希望能让病人参加一项旨在恢复记忆和阻止认知衰退的临床试验。 正是这些生活中脂肪酸对大脑造成严重破坏，破坏并杀死脑细胞。您可能会遇到厨房货架上的氧化过程，食用油中含有多不饱和脂肪酸。马克说：“假设它放在架子上很久了，你打开一瓶油，闻起来有点怪。”。“这已经被氧化了，这种多不饱和脂肪在大脑中也会被氧化。” 停止这一过程似乎可以阻止记忆丧失，至少在老鼠身上是这样。“当我们一次用它对小鼠进行研究时，我们感到非常兴奋，而且确实看到了它对记忆力的巨大好处。”。多年后，当我们把这个分子转化成一个更好的化合物时，我们就把它变成了一个更好的化合物。即使我们给已经出现这种症状的老年老鼠服用，这种方法也非常有效。” 关于记忆力丧失的研究表明，它与一种叫做GABA（γ-氨基丁酸）的神经递质水平有一定的关系。它的正常工作是减慢神经元的放电速度，有效地抑制大脑中的电“噪音”。降低背景噪音，大脑中的重要信号就可以更容易地被处理，或者理论是这样的。它的恢复目标是针对大脑关键部位的神经元上发现的特定的GABA“受体”，如海马体，这些部位与认知密切相关。（会“偷走”记忆的行为，记忆力差孩子怎么办？小孩记忆力很差怎么办？） 记忆力差孩子怎么办？小孩记忆力很差怎么办？平时在生活当中，我们要多带孩子去公园玩、逛逛街，逛完公园或者是游玩了之后，要求我们的孩子把自己看到的，或听到的回家以后给它回忆出来。父母在要求孩子记忆某一件事物之前，如果能够明确地提出任务，又善于调动孩子的积极性，他们就会很乐意把所见所闻告诉你。这样就促进了孩子有意识记忆的发展，也能够更好地帮助孩子提高记忆力。
2019-06-10 14:14:000-3岁是孩子大脑发展黄金期，想孩子更好发展，在刺激孩子大脑方面，家长可以怎么做呢？
孩子从出生到3岁的时间，是人类大脑学习潜能处于巅峰的阶段。家长想要帮助宝宝促进大脑发育，可以根据宝宝各阶段的成长需要进行刺激。（1）1-3个月：坚持母乳喂养，提供充足的大脑营养；留意宝宝情绪变化，对他发出的声音、肢体等信号做出反应；持续和宝宝亲密接触，建立安全感；用简单的词汇和宝宝说话，可以一直叫唤他的名字；准备不同大小、颜色、质地的玩具；宝宝对爸妈的脸感兴趣，还可以玩藏猫猫游戏。（2）4-6个月：除了坚持前一个阶段的做法外，家长还可以每天给宝宝讲一个故事；和宝宝面对面交流，模仿他的声音，表现你的交流欲；带着宝宝运动起来，例如跟着音乐舞动；做好准备扩展宝宝社交圈，带宝宝见陌生的孩子和家长；鼓励孩子自己够物品，刺激手眼协调能力。（3）8-12个月：坚持每天给宝宝读书；尝试不用儿童语言和宝宝交流，观察语音和词汇是否有进步；鼓励宝宝玩积木和柔软玩具，培养精细动作能力和成就感；每天花时间和宝宝在地板上玩，可以是捉迷藏或拍手游戏，刺激他的记忆能力。（4）1-2岁：日常生活中，和宝宝说出物品、动物的名字，培养他的联想能力；回答宝宝不用“嗯”可以用完整句子，但语气放慢给时间宝宝反应；遇到小事情，给宝宝选机会；每天给宝宝读有节奏的故事或儿歌；鼓励宝宝自己看书和写写画画。（5）2-3岁：宝宝在这个阶段大脑和智力都在全速发展。家长可以鼓励宝宝玩提高创造力的游戏，如搭建、画画；给孩子介绍乐器启发音乐潜能，有助于数学和解决问题能力的提高；给宝宝不同情绪做出反应和疏导，帮助孩子用语言描述自己经历和心情；安排宝宝一些离开家长的社交活动，如上幼托所、社区的游戏场所。
2019-06-07 13:19:00让孩子更好地适应新环境，家长应该怎么促进孩子的大脑发育呢？
孩子从出生到3岁的时间，是人类大脑学习潜能处于巅峰的阶段。家长想要帮助宝宝促进大脑发育，可以根据宝宝各阶段的成长需要进行刺激。（1）1-3个月：坚持母乳喂养，提供充足的大脑营养；留意宝宝情绪变化，对他发出的声音、肢体等信号做出反应；持续和宝宝亲密接触，建立安全感；用简单的词汇和宝宝说话，可以一直叫唤他的名字；准备不同大小、颜色、质地的玩具；宝宝对爸妈的脸感兴趣，还可以玩藏猫猫游戏。（2）4-6个月：除了坚持前一个阶段的做法外，家长还可以每天给宝宝讲一个故事；和宝宝面对面交流，模仿他的声音，表现你的交流欲；带着宝宝运动起来，例如跟着音乐舞动；做好准备扩展宝宝社交圈，带宝宝见陌生的孩子和家长；鼓励孩子自己够物品，刺激手眼协调能力。（3）8-12个月：坚持每天给宝宝读书；尝试不用儿童语言和宝宝交流，观察语音和词汇是否有进步；鼓励宝宝玩积木和柔软玩具，培养精细动作能力和成就感；每天花时间和宝宝在地板上玩，可以是捉迷藏或拍手游戏，刺激他的记忆能力。（4）1-2岁：日常生活中，和宝宝说出物品、动物的名字，培养他的联想能力；回答宝宝不用“嗯”可以用完整句子，但语气放慢给时间宝宝反应；遇到小事情，给宝宝选机会；每天给宝宝读有节奏的故事或儿歌；鼓励宝宝自己看书和写写画画。（5）2-3岁：宝宝在这个阶段大脑和智力都在全速发展。家长可以鼓励宝宝玩提高创造力的游戏，如搭建、画画；给孩子介绍乐器启发音乐潜能，有助于数学和解决问题能力的提高；给宝宝不同情绪做出反应和疏导，帮助孩子用语言描述自己经历和心情；安排宝宝一些离开家长的社交活动，如上幼托所、社区的游戏场所。
2019-06-04 15:14:00想刺激孩子大脑发育，想问问我平时可以怎么做呢？是不是要给他补充大脑营养呢？
从出生到3岁的时间，是人类大脑学习潜能处于巅峰的阶段。家长想要帮助宝宝促进大脑发育，可以根据宝宝各阶段的成长需要进行刺激。（1）1-3个月：坚持母乳喂养，提供充足的大脑营养；留意宝宝情绪变化，对他发出的声音、肢体等信号做出反应；持续和宝宝亲密接触，建立安全感；用简单的词汇和宝宝说话，可以一直叫唤他的名字；准备不同大小、颜色、质地的玩具；宝宝对爸妈的脸感兴趣，还可以玩藏猫猫游戏。（2）4-6个月：除了坚持前一个阶段的做法外，家长还可以每天给宝宝讲一个故事；和宝宝面对面交流，模仿他的声音，表现你的交流欲；带着宝宝运动起来，例如跟着音乐舞动；做好准备扩展宝宝社交圈，带宝宝见陌生的孩子和家长；鼓励孩子自己够物品，刺激手眼协调能力。（3）8-12个月：坚持每天给宝宝读书；尝试不用儿童语言和宝宝交流，观察语音和词汇是否有进步；鼓励宝宝玩积木和柔软玩具，培养精细动作能力和成就感；每天花时间和宝宝在地板上玩，可以是捉迷藏或拍手游戏，刺激他的记忆能力。（4）1-2岁：日常生活中，和宝宝说出物品、动物的名字，培养他的联想能力；回答宝宝不用“嗯”可以用完整句子，但语气放慢给时间宝宝反应；遇到小事情，给宝宝选机会；每天给宝宝读有节奏的故事或儿歌；鼓励宝宝自己看书和写写画画。（5）2-3岁：宝宝在这个阶段大脑和智力都在全速发展。家长可以鼓励宝宝玩提高创造力的游戏，如搭建、画画；给孩子介绍乐器启发音乐潜能，有助于数学和解决问题能力的提高；给宝宝不同情绪做出反应和疏导，帮助孩子用语言描述自己经历和心情；安排宝宝一些离开家长的社交活动，如上幼托所、社区的游戏场所。
2019-06-03 09:40:00听说，0-3岁是大脑发育黄金期，想咨询一下，家长在这个阶段做可以怎么刺激孩子的大脑发育呢？
从出生到3岁的时间，是人类大脑学习潜能处于巅峰的阶段。家长想要帮助宝宝促进大脑发育，可以根据宝宝各阶段的成长需要进行刺激。（1）1-3个月：坚持母乳喂养，提供充足的大脑营养；留意宝宝情绪变化，对他发出的声音、肢体等信号做出反应；持续和宝宝亲密接触，建立安全感；用简单的词汇和宝宝说话，可以一直叫唤他的名字；准备不同大小、颜色、质地的玩具；宝宝对爸妈的脸感兴趣，还可以玩藏猫猫游戏。（2）4-6个月：除了坚持前一个阶段的做法外，家长还可以每天给宝宝讲一个故事；和宝宝面对面交流，模仿他的声音，表现你的交流欲；带着宝宝运动起来，例如跟着音乐舞动；做好准备扩展宝宝社交圈，带宝宝见陌生的孩子和家长；鼓励孩子自己够物品，刺激手眼协调能力。（3）8-12个月：坚持每天给宝宝读书；尝试不用儿童语言和宝宝交流，观察语音和词汇是否有进步；鼓励宝宝玩积木和柔软玩具，培养精细动作能力和成就感；每天花时间和宝宝在地板上玩，可以是捉迷藏或拍手游戏，刺激他的记忆能力。（4）1-2岁：日常生活中，和宝宝说出物品、动物的名字，培养他的联想能力；回答宝宝不用“嗯”可以用完整句子，但语气放慢给时间宝宝反应；遇到小事情，给宝宝选机会；每天给宝宝读有节奏的故事或儿歌；鼓励宝宝自己看书和写写画画。（5）2-3岁：宝宝在这个阶段大脑和智力都在全速发展。家长可以鼓励宝宝玩提高创造力的游戏，如搭建、画画；给孩子介绍乐器启发音乐潜能，有助于数学和解决问题能力的提高；给宝宝不同情绪做出反应和疏导，帮助孩子用语言描述自己经历和心情；安排宝宝一些离开家长的社交活动，如上幼托所、社区的游戏场所。
2019-06-02 09:47:000-3岁是大脑发育黄金期，想咨询一下，家长在这个阶段做可以怎么刺激孩子的大脑发育呢？
孩子从出生到3岁的时间，是人类大脑学习潜能处于巅峰的阶段。家长想要帮助宝宝促进大脑发育，可以根据宝宝各阶段的成长需要进行刺激。（1）1-3个月：坚持母乳喂养，提供充足的大脑营养；留意宝宝情绪变化，对他发出的声音、肢体等信号做出反应；持续和宝宝亲密接触，建立安全感；用简单的词汇和宝宝说话，可以一直叫唤他的名字；准备不同大小、颜色、质地的玩具；宝宝对爸妈的脸感兴趣，还可以玩藏猫猫游戏。（2）4-6个月：除了坚持前一个阶段的做法外，家长还可以每天给宝宝讲一个故事；和宝宝面对面交流，模仿他的声音，表现你的交流欲；带着宝宝运动起来，例如跟着音乐舞动；做好准备扩展宝宝社交圈，带宝宝见陌生的孩子和家长；鼓励孩子自己够物品，刺激手眼协调能力。（3）8-12个月：坚持每天给宝宝读书；尝试不用儿童语言和宝宝交流，观察语音和词汇是否有进步；鼓励宝宝玩积木和柔软玩具，培养精细动作能力和成就感；每天花时间和宝宝在地板上玩，可以是捉迷藏或拍手游戏，刺激他的记忆能力。（4）1-2岁：日常生活中，和宝宝说出物品、动物的名字，培养他的联想能力；回答宝宝不用“嗯”可以用完整句子，但语气放慢给时间宝宝反应；遇到小事情，给宝宝选机会；每天给宝宝读有节奏的故事或儿歌；鼓励宝宝自己看书和写写画画。（5）2-3岁：宝宝在这个阶段大脑和智力都在全速发展。家长可以鼓励宝宝玩提高创造力的游戏，如搭建、画画；给孩子介绍乐器启发音乐潜能，有助于数学和解决问题能力的提高；给宝宝不同情绪做出反应和疏导，帮助孩子用语言描述自己经历和心情；安排宝宝一些离开家长的社交活动，如上幼托所、社区的游戏场所。